慧英美少儿国内外英语，旨在帮助4-12岁少儿提高英语听说能力，成为具有国内外竞争力的人才。联合新加坡基础教育研发机构，使少儿英语学习与国内外高明方法同步。以数码化多媒体为主导媒介，以网络为载体，以互动式学习为基本理念，倡导快乐、效果、简单的学习方式，鼓励孩子在充满快乐的课程中主动学习，提高其综合素质。

    由中外教结合，采用国内外高明的沟通式教学法，结合多媒体技术、语音识别技术及内容丰富的知识库系统，以多方位、多通道、立体化的方式呈现内容，提供便捷、有效的方式帮助学生进行课程的学习。

教学理念

语言学习是技能发展
    学习语言就像学习弹奏一种乐器一样。频繁而有效的练习是其关键。听和说两项技能对速度有很高要求。当你听或说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像阅读文字的时候那样处理语言信息。你没有时间去回想学过的某个单词或语法规则。你的反应必须是自动的，即时的。要发展这样的反应能力，练习和重复就成为关键。
发展技能需要有效的练习
    对大脑和长效记忆形成过程的研究显示，重复对技能培养是非常重要的。听和说都属于技能，而非知识。要发展听和说的技能，你必须能够对输入的语言信息进行自动解码，而不是通过思考或死记硬背。人类大脑原本就是这样工作的，但前提是你进行练习，练习，再练习！
    文字支持阻碍听说技能的发展听、说与阅读分别使用大脑里不同的路径。依赖文字的辅助会干扰听说能力的培养。研究显示，过早使用文字功能会降低听说能力发展的速度。它可能让人感觉舒服，但学习效果不好。
    多媒体的多渠道信息输入方式使你有可能延迟使用文字，而先从听和说入手。学习某一课时，要努力支持不使用文字支持，直到你听懂了所有关键句并重复跟读了每一个关键句。
构筑语言框架是关键
    在大脑中，所有的语言点都应该存放在适当的地方，以方便快速记忆并随时取用。如果把英语语言比喻成一棵大树，英语的概念构架和语法结构就像大树的树干和树枝。单词和短语则如同枝上的叶子。随着“树干”和“树枝”的健康生长，“树叶”才能茂盛。练习会使“树枝”变得强壮并有“黏着性”。这样，新词汇就更容易被记住。如果没有这些枝干，再多的树叶也会掉落下来，终被忘掉。
    掌握关键性的语言模式，即语言的“树干”和“树枝”，有助于新词汇的掌握，而且比传统方式更快地促进长效记忆的形成。尽管很多人仍希望靠死记硬背单词和短语学习语言，但是这种方法的效率很低。
短时间、高频度、有规律的学习效！
    研究表明短时间、高频率的学习方式比长时间低频率的学习方式更有效。定期的、反复的学习可以缩短总学习时间。理想的方式是每天都学习。
欲速则不达
    学生容易犯的错误是试图尽快的学完每个单元。但是这样做是不能够培养有效交流所需的基础技能和自信的。大多数这样学到的东西还是会忘掉的。
    如果你在很多天内多次去学习每个单元、进行口语练习并经常复习，你的总体进步就会非常快，你习得的语言技能也能够得以保持。
    请记住：熟能生巧！

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